张建军

摘 要：以初中道德与法治课教学改革为分析对象，首先概述了初中道德与法治课教学改革的内容与意义，然后分析了初中道德与法治课教学改革存在的问题，接着阐述了初中道德与法治课教学改革存在问题的原因，最后论述了初中道德与法治课教学改革的对策，以便提升初中道德与法治课堂教学改革质量。

关键词：道德与法治;教学改革;学生

一、初中道德与法治课教学改革的概述

改革开放40多年以来，我国基础教育蓬勃发展，教育水平显著提升。站在新形势下，为了顺应教学改革的发展要求，初中道德与法治教学必须积极改革。初中道德与法治教育可以从教师素质、教学方法、课程资源、评价机制等多方面开展改革工作，以提高初中生的综合素质，促进初中生茁壮成长。因此，初中道德与法治教育改革具有以下几方面的意义。

1.提升了教师专业化水平。通过初中道德与法治改革可以提高广大思想教师的专业化水平，有助于引导教师自我反思，突破自身的局限性，最终实现专业化的快速发展。

2.促进学生全面成长。初中道德与法治坚持“一切为了学生”的教育核心理念，教学改革不仅关注教师，更关注学生，旨在提高学生综合素质，培养学生终身学习的意愿，以激发学生的学习兴趣，促进学生全面成长。

二、初中道德与法治课教学改革中存在的问题

1.道德与法治课未受重视。在教育教学过程中，兴趣是最好的老师。但是，许多学生对道德与法治课并不感兴趣，致使道德与法治课地位不高。……