吕娟

摘 要：努力提高学生的核心素养是现阶段教职人员需要重点关注的教学任务，教师在教学时将教学内容与核心素养相融合，从而让学生能够更好地满足社会需求。结合生物学的学科内容对学生进行生命教育，能够让学生树立尊重生命、敬畏自然的意识，这对学生的核心素养提高有显著的影响。

关键词：核心素养;初中生物学;高效课堂;生命教育

初中阶段的学生正处于思维迅速发展的年龄，他们对大自然、对生命充满了好奇心与探索欲望。所以在进行这一阶段的生物学教学时，教师要加强对学生的生命观引导，引导学生树立正确的生命观。生命观指的是人们对自然界中各种生命的看法以及态度，在生物学教学的过程中有意识地对学生开展生命教学，能够让学生更加深入地对生命现象进行学习，并提升核心素养。

一、初中生物学的核心素养内涵

生物学是一门对自然界中各种生命现象进行学习与研究的学科。在教学时，教师要做到有意识地对学生开展生命教育，从而让学生对生命产生敬畏的心理，帮助学生更加深入地开展生物学学习。核心素养的内涵强调的是一种能够处理和解决复杂问题的能力，这种能力不仅能够满足个体与社会的需求，也具有很高的道德性，能够对社会的发展起到推动作用，可以说，核心素养与一般的素养有很大的不同，并且是综合了多种素养与精神的一种产物。

1.对生命的感知和体悟