杜彩锋

摘 要：初中阶段的英语教学是学生英语学习生涯中承上启下的重要阶段，特别是在素质教育的大背景下，初中阶段的英语教学更是被赋予了全新的期待和要求。以此为基础，就核心素养下初中英语分层教学活动的开展问题进行思考，并就相应的对策进行解答。也希望能够通过相关研究工作的开展，为今后教学活动的升级以及学生英语学习质量的提升提供有价值的参考。

关键词：核心素养;初中英语;分层教学

随着教育改革的不断深入，初中阶段的英语教学重心也发生了一定的偏移。注重学生核心素养的培养已经成为几乎所有教育者的共识。在英语教学过程中，如何帮助学生更好地掌握知识与技能，如何培养端正的学习态度，这也应该是所有教育工作者都需要关注的问题。

一、初中英语教学现状分析

1.应试教学的遗留问题

教育工作的巨大惯性导致当前很多学校都格外重视学生的学习成绩，在这样的情况下，学生的学习技能以及情感的培养自然也就得不到足够的重视。这份惯性的存在不仅限制了学生的自身发展，更限制了英语教学活动的不断升级，这与当前关注学生核心素养的培养理念显然有着较大的差异。所以，为了更好地提升学生的核心素养，就要积极地转变以往的教学观念，用更高效的教学思想去加以引导，只有如此才能实现教学工作的有效升级。

2.课堂氛围有待升级

课堂氛围是决定学生学习质量的重要因素，当前很多学校在课堂氛围的建设方面也都存在很多的问题：课堂氛围的沉闷、师生之间缺乏有效的互动。……