李长江

摘 要：随着素质教育的不断深入，在当前的高中地理教学活动中，教师要综合学科核心素养，不断提升教学的针对性和实效性，达到预期教学目标。而在当前的高中地理教学活动中，由于受到传统教学观念和教学方式的影响，教师没有把学生学科核心素养的培养放在重要地位，在思想上缺乏有效创新，导致高中地理教学整体质量得不到有效提升。基于此，就结合高中地理教学中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，加强培养学生的学科核心素养，对高中地理教学活动提供参考建议。

关键词：核心素养视角;高中地理教学;问题;策略研究

在高中地理教学活动中，通过加强培养学生学科核心素养，让学生能够养成良好的人地协调观念，不断强化学生的学习思维，有效提升学生的地理区域认知素养，强化学生的地理实践能力。因而，在当前的高中地理教学活动中，教师要关注学生的实际学习需要，有效排除学生记忆力不集中、缺乏积极性和主动性等诸多客观因素影响，构建高效的地理课堂。在高中地理实际教学活动中，教师要秉承以生为本的教学理念，明确教学目标，加强教学资源整合，不断优化教学理念和教学方法。在教学过程中，充分考虑学生对知识的理解能力和应用能力，加强教学设计，满足学生多样化的学习需要，不断强化学生的地理认知思维，有效提高学生的学科核心素养。

一、联系现实生活，培养人地协调观