姚述荣

摘 要：小学阶段，学生呈现的特点主要是具有强烈的好奇心与探究欲，且个人认知程度与社会经验尚不丰富，因此，这个阶段是培养学生学习兴趣的最佳时期。而“寓教于乐”的教育方式可以有效地培养学生的学习兴趣，将其应用到小学体育教学中可以使学生在锻炼身体的同时获得丰富的知识。通过兴趣教学法来提升学生自主学习的能力以及综合性个人素养。

关键词：兴趣教学法;小学体育;游戏活动

随着社会的飞速发展，大力培养新时代综合能力强的人才已经成为当前教育领域的核心内容。目前，我国教育领域内存在很多创新式的教育模式，正在被积极运用到教学中，并且取得了一定的成效，因此，在小学体育教学中，教师可以借助室外体育活动释放孩子玩游戏的天性。教师通过合理安排游戏活动，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中学到丰富的知识，并且通过游戏活动，学生的体能与知识学习都可以得到全面发展，从而达到寓教于乐的目的。

一、小学体育教学中存在的问题

小学阶段的学生学习、生活比较轻松，在这一阶段，丰富的课程对学生来说极其重要。虽然当下小学阶段的课程安排对于学生来说没有较重的学习负担，却存在课程安排不够丰富、不能够合理科学安排体育课程的问题，使学生只能为了学习而学习，没有适当的课外活动内容，导致学生对课堂失去兴趣，大大降低了学生的探究欲与学习欲。……