牛芳菊

2015年，教育部、文化部和国家新闻出版广电总局三部门联合印发了《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》，把中小学图书馆定位为“落实立德树人根本任务、全面深化课程改革的重要阵地。要使图书馆与教育教学全面深度融合，成为学校信息资源高地和师生智慧中心、成长中心、活动中心”。中小学图书馆教师素质的高低是影响新时期图书馆功能能否高效发挥的重要因素。对中小学图书馆馆员进行业务培训是加强图书馆教师队伍建设的有效途径。中小学图书馆馆员的培训是一项重要而又紧迫的任务，它直接关系到新课程改革和素质教育实施的进程。

我国中小学图书馆教师培训工作一直缺乏强有力的政策支持，教师培训存在很多困难和问题。我们区的中小学图书馆教师大多都是非图书情报专业，图书馆一般规模较小，人员少且流动性大。图书馆教师往往要身兼数职，工作内容繁多。如何做好图书馆教师的培训工作变得更加复杂困难。

一、确立规范化、系统化、制度化的培训机制

只有建立健全相关培训机制，才能确保中小学图书馆教师业务素养的稳步提升。因此，我们区在每学期初都制订详细的培训计划，并把图书馆教师的培训纳入了继续教育系统。这些举措为图书馆教师不断学习专业知识提供了有力的机制保障。

二、确立适切的培训主题

培训内容的适切性直接关系到培训的实效性。……