陈云

摘 要：数学与生活联系密切，将数学生活化不仅可以提高数学教学的效果，而且能够让小学生在学习的过程中感受到数学源于生活、用于生活，从而提高小学生学习数学的积极性和主动性，培养数学应用意识，增强数学实践能力，促进数学核心素养的发展。

关键词：小学数学;生活化教学;策略研究

一、小学数学生活化教学的意义

1.有利于将数学回归生活

学习的目的不仅仅在于学会，更重要的是学以致用，“数学有用”是数学的魅力所在，因此要让数学回归生活。生活化的数学教学，从书本数学走向生活数学，教学中教师创设具有时代特色的生活情境，引导小学生感受到生活处处有数学，培养小学生在生活中用数学眼光发现问题、分析问题、解决问题，从而加深对数学知識的理解、拓展和应用。

2.有利于小学生数学核心素养的发展

数学知识抽象、复杂，小学生年龄小，有意注意时间短，模式化与灌输式的教学方式容易让小学生对学习产生厌倦，这就需要教师从生活的角度出发，创设生活化的教学情境来调动小学生学习的积极性，激发其学习的热情，提高其学习的参与度，让他们成为学习的主人，从而达到深化数学知识、拓展数学视野、培养数学思维能力和运用能力的目的。

二、实施数学生活化教学的策略

1.更新数学教学观念

教师要更新教学观念，改变单纯的师生授受数学知识的教学模式，从小学生的实际出发，“开放”课堂，将数学教学与生活相融合，打造更具生机和活力的数学生活化教学活动。……