摘 要：良好的生活条件下人们更加关注小学生的心理品质培养，尤其是很多小学生不敢直面挫折和困难，而体育游戏能够强健学生的体魄，让学生在挑战自我的过程中实现耐挫心理品质的提升。

关键词：体育游戏;小学生;耐挫心理品质;实践

小学阶段的体育课程大多会充分考虑小学生的实际情况，不会为学生安排过于极限的课程运动，会充分保障体育课程的安全性和有序性。优越生活条件下的小学生平时体育锻炼较少，但他们却非常乐于参加体育游戏，如果能够借助体育游戏的开展，帮助他们养成良好的体育锻炼习惯，培养小学生坚强的意志品质，就有效实现了素质教育理念的落实。

一、认识挫折

人的一生将会经历很多，许多事情都需要独立面对去解决，在挫折和困难面前是提高学生自身品质的有效途径。教师首先要帮助学生认识到面对挫折是人生必然经历的事情，没有谁的一生会一帆风顺，只有帮助他们正确地认识挫折，保证用良好的心态去面对挫折，他们的抗挫品质才能得到有效提升。小学体育课程是帮助学生树立健康锻炼习惯的课程，体育课程的宗旨就是让学生在挫折和失败过程中追求更快、更高、更强，让他们在挑战自我的过程中实现个人品质的提升。体育项目会以各种比赛的形式呈现到学生面前，使学生在具体的体育运动中感受挫折的存在。教师在体育课程中要渗透挫折思想，帮助学生更好地认识并接受挫折的存在，这需要教师借助一定的教学技巧。……