钱建康

摘 要：什么叫作体育新课程？所谓新课程就是不同于传统体育教学的模式，体育课堂更符合新课程的改革。体育新课程的提出为体育教学改革提供了更好的机会，同时也给教师提出了更高的要求。在素质教育的背景下，体育新课程教学是必然的，传统的以教学生基础的体育知识为目标的体育课堂已经被淘汰，提升学生的体育运动技能和体育核心素养更为关键。在此，分析和探讨了体育新课程下的小学体育运动技能教学策略。

关键词：体育新课程;小学体育;运动技能;教学策略

小学是学生各方面能力发展的重要阶段，在这一阶段培养学生的综合能力和素质相对容易。体育作为一门延展性的课堂，在新课程改革背景下受到了多方的重视，利用体育教学的有效开展提升学生的运动技能是小学体育教学工作者应该关注的，要强化学生对各种体育技能的认识，促进他们的全面发展。

一、小学体育技能教学中的特性

1.体育技能教学的整体性

体育技能的提升是一个循序渐进的过程，单凭一节课或者几节课的训练难以达成这一目标。体育新课程的提出要求教师更加重视学生体育运动技能的提升，为培养学生的终身体育意识铺垫基础。体育技能不是单一存在的，每一种体育技能都有对应的功能，因此教师在教学中要重视体育技能教学的整体性，实现各体育技能教学的融合。比如，球类的体育技能教学和跑步体育技能教学实现的教学意义是不一样的，而将球类教学与跑步教学结合在一起有助于学生整体技能的提升。……