李贵

摘 要：小学阶段是培养学生能力及意识的关键时期，而小学数学知识大部分来自日常生活。这样，培养学生的问题意识，不但可以使学生发现问题的能力得到加强，还可以使学生发现生活当中的数学问题，进而有效地激发他们对数学的学习兴趣。主要对在小学数学中如何培养学生的问题意识提出相应策略，进而使数学课堂的学习效率得到提高。

关键词：小学数学;课堂教学;问题意识;培养策略

在小学教学中，培养学生的思维意识是每一位教师应尽的责任，而思维意识总是和问题意识联系在一起的，问题是产生思维意识的起点，同时又是锻炼思维意识的关键动力，问题意识主要表现在学生的学习活动中，肯定会遇到一些感到困惑、自己无法解决的问题，并由此产生怀疑和探究的心理过程，这种心理过程又可以推进每一位小學生的思维意识，进而不断地提出分析问题、解决问题的方法。要想培养有实践能力的创新型人才，就需要拓展每一位学生的思路，开发他们的思维，并改变现在的教学模式。

一、通过转变教学理念培养学生的问题意识

教师在进行课堂教学的过程中，应将学生作为课堂主体，教师则在指引的位置上，并根据大多数学生的实际状况设计出教学计划，包括学生的知识储备以及受教育程度。小学数学教师要想完善优化对每一位学生问题意识的培养，就必须要做到以学生为中心进行指引式教学，做到尊重每一位学生，用学生的角度去进行教学，并依据学生的学习情况来设计教学计划，使其在学习上的自信心被有效地激发出来，最大限度地增强其问题意识，并敢于提出他们对问题本身的看法以及见解。……