周雅琼

摘 要：在新课改政策逐步落实与发展的推动下，我国教育领域对教学模式的变革越来越关注。数学知识能够培养小学生的理性思维。目前小组合作学习模式在教育领域的应用越来越广泛，小学数学教师需要对其加以重视，高效构建小学数学生本课堂。

关键词：小组合作;小学数学;生本课堂

现阶段，小组合作教育模式已经得到了教育领域的重视与应用，并取得了较好的教育效果。小学数学教师需要对此种教育方法予以关注，通过小组合作教学模式的应用促进学生之间的互动，突出学生的主体地位，优化数学课堂教育效果。

一、为学生创造轻松、自由的小组合作环境

意识是人产生行为的源头。小学生在平日学习数学知识时，并未经常进行互动与合作，其本质原因不是学生不想与他人合作，而是缺乏合作意识，或者没有掌握正确的合作方式。基于此，小学数学教师就要针对数学学科本身具备的特点，在轻松的氛围与教学环境中增强学生的合作思想以及能力。

例如，小学数学教师在讲解“扇形”这部分数学课程时，可以先在多媒体屏幕上为学生展示形状为扇形的实物，如荷叶、披萨一角、切开的西瓜等。之后，教师可以针对某一种实物进行单独展示，并向学生提问：“大家仔细观察这个物体，其本身究竟有什么特点？”由于扇形与学生之前学过的图形具有差异性，似圆非圆，因此学生对其充满了困惑，教师可以引导学生在研究过扇形的特点之后用纸张制作一个扇形，以此深化学生对扇形性质的理解。……