赵莉萍

摘 要：随着新课程改革的发展及素质教育的实施，现阶段小学语文课堂教学中越来越重视创新教学手段的开展。情境教学法属于当前教育教学中较为高效且创新的教学手段，将学习认知活动和情感活动很好地结合在一起，促使学生更好地融入相应的教学情境中去掌握和学习更多的语文知识，提高小学语文课堂的教学有效性，促进学生自主学习意识的培养，锻炼学生的综合语文素养。因此，在小学语文课堂教学中践行情境教学法的教学措施显得尤为重要，为了分析情境教学法在小学语文课堂中的践行策略，针对在小学语文课堂中践行情境教学法的教学意义展开了探究。

关键词：情境教学法;小学语文;课堂教学;践行策略

情境教学法主要是指在课堂教学过程中，教师有目的地引入或创设具有相应情绪色彩、以形象为主体的生动具体的场景，以此引发学生相应的自主学习意识和态度体验，从而帮助学生理解教材，使学生的心理机能得到發展的一种高效教学手段[1]。情境教学法的重点在于激发学生的学习积极性，将教学内容呈现在形象具体的情境中，增强学生的学习兴趣，增添语文课堂教学过程中的色彩，活跃课堂教学氛围，改变以往课堂教学中学生被动接受语文知识的学习状态，促进小学语文课堂教学水平的提高。因此，在小学语文课堂教学中运用情境教学法显得尤为必要，是保证语文课堂教学水平、锻炼学生综合素养的基础。……