张琰

摘 要：近些年来，中小学的教育科研工作逐渐受到重视，国家也提出各项扶持政策。然而，在实际的应用中，并没有营造出“科研兴教”“科研兴校”的良好的教育氛围，中小学教师在开展科研教育活动时困难仍然很多。基于这种情况，从教师视角探讨中小学教育科研当前所面临的困难与挑战，并提出相应的解决策略。

关键词：中小学;教育科研;问题;策略

以习近平新时代中国特色社会主义思想为中小学教育科研的行动指南，以教育科学的基本理论作为教育科研工作的武器，用科学的态度和方法将中小学的教育、教学工作纳入研究。近些年来，随着中国教育事业的不断发展，新课程改革的不断推进，在中小学教育科研工作研究当中，根据所遇到的问题不断反思，总结经验，中小学教师科研正在成为我国基础教育改革提供发展的一个支撑点。

一、中小学教育科研存在的问题

众所周知，中小学教育科研对教育的发展有着重大的意义，但是在实际的工作中，中小学的教育科研工作存在诸多问题，需要我们不断地改善，朝着更有利于中小学教学质量提高的方向不断发展，为我国教育事业做出更好的规划。

1.对教育科研认识存在偏差

长久以来，人们对中小学教师的定位就是知识的传播者或者是知识的“搬运工”，教师是传道授业解惑，是辛勤的教书匠人，却与教育科研工作无关。还有一些人认为中小学教师的教育科研工作就是做课题，撰写科研报告。……