白晓丽

摘 要：伴随着新课程改革和素質教育的不断发展，我国教育教学事业要求各等级学校的各科教师不仅要传授基础知识和技能给学生，还要有意识地培养他们的各项学习能力与综合素养。素质教育强调自主、合作、探究的学习模式，这就需要学生具备一定的自主学习能力。初中数学是对小学数学内容进行的整合与升华，所以初中生要想高效地学习数学知识与技能，必然具备一定的主动提问能力。立足于主动提问能力的培养，制订初中数学教学途径。

关键词：初中数学;主动提问能力;培养途径

在初中数学的教育教学过程中，如果学生具备发现问题、分析问题和解决问题的能力，就会直接影响到他们整体的学习效率与综合素养的形成。对此，初中数学教师在日常的教育教学工作中，应该有意识地培养学生的主动提问能力，改变以往的教育理念和教学思想，从创设情境、不断追问等层面，引导初中生形成并发展属于其自身的主动提问能力，进而不断加深他们对某个数学知识与技能的理解，提高其创新精神与探索意识。

一、创设情境，提高学生主动提问的兴趣

初中数学是一门理论性与逻辑性较强的综合性学科，它所涉及的教学内容主要包括多种多样的概念、公式以及定理等，这些内容在某种意义上对于学生而言是相对枯燥乏味的，而且是运算复杂的，导致他们在学习的过程中缺乏学习兴趣，阻碍其主动提问能力的发展。……