摘 要：在深入学习并领会新时代党和国家教育精神的基础上，结合实际经验，站在一线教师的角度，从学生、家长、学校三方面入手，探索改善中学生亲子关系问题的策略，以期实现家庭教育和学校教育相辅相成、互相促进，从而提高教学质量，培养与父母、与社会和解的中学生，培养合格的社会主义建设人才。

关键词：新课程标准;亲子矛盾;家校共育;改善策略

新课程标准把立德树人作为教育的根本任务，把培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为教育目标。家庭教育是教育的基础，成功的教育是良好的家庭教育和有效的学校教育的结合。我在我校做了针对家长和学生的问卷调查，旨在了解学生的家庭教育情况，继而探究改善学生家庭教育、实现家校共育的策略。接受问卷调查的共136人，其中家长68人，学生68人。

调查结果汇总如下：（1）55%的家长和45%的学生认为家庭教育中自律缺失和家长的焦虑情绪引起的亲子矛盾升级对家庭教育效果有较大影响;（2）45%的家长和40%的学生认为亲子交流有障碍;（3）10%的学生生长在单亲家庭，很少和父母交流。

以上问题的出现我们不难得出：（1）家长的家庭教育责任履行缺失以及对学校教育效果的超额预期造成了家校共育变为单一的学校教育;（2）不和谐的亲子关系阻碍了学校教育向更好的方向发展;（3）促进亲子关系及家庭教育改善是当前社会的普遍问题。

为了达成良好的中学生教育，笔者从以下六个方面入手探究和谐亲子关系及家校关系的建立。……