汪啸

摘 要： 随着我国经济的发展，人才市场的变动，当今社会需要的是大量专业技能硬、综合素质高的人才。针对这一市场需求，数控专业传统的实训教学方式的弊端开始显现，存在许多问题，严重影响数控专业教学的效率和质量。为了改善这一现状，本文围绕“数控专业实训教学中存在的问题和解决策略”这一主题展开探讨。

关键词： 数控专业 实训教学 改善策略

实训教学是数控专业教学的重要组成部分，也是培养学生创新精神和动手能力的关键环节，实训教学质量的好坏直接影响学生学习水平的高低，还关系能否为社会培养出合格的数控人才，所以实训教学中的问题需要及时解决。

一、对实训教学认识不足，内容过于简单

当下还有许多学校存在“重理论、轻实践”的问题，过于重视理论知识的巩固，而弱化实际操作能力的重要性，不可避免地造成学生理论与实际脱节，动手能力低下的局面，综合素质不高，不能够受到用人单位的青睐。随着我国经济的快速发展，对于人才的需求也越来越高，培养综合型人才已经成为必要，大多数学校对于实训教学仍然采取走马观花的形式，教学流于形式，事实上是以教师讲解示范为主，学生的主体地位得不到体现，缺乏动手实践的机会，并且，由于学校的不重视，导致车间拥有的设备与库存的材料、道具不足，实训教学的内容过于单一，甚至为了凑实训课程，有的训练并不合理，不能够适应社会的需求，很难提高学生的自主探究能力与学习积极性。……