马兰菊

摘 要：网络时代的到来衍生了信息技术，这对于教育事业无疑也是一种创新。当下，在课堂中时常能看见信息技术的身影，而这就需要教育者合理运用该技术，竭力为学生打造有效的情境教学，继而提高教学效率。就小学数学在信息化背景下创设有效情境展开探析，并提出具体的应用方法。

关键词：信息化背景;数学教学;情境创设

情境教学不仅转变了传统教学的刻板性，还能将抽象化的知识转换为具象化且生动化的内容，以供学生从中捕捉重点知识。同时这样的授课模式更适合小学生的认识和需求，为此在小学数学教学中，教师可以充分利用信息技术，为其打造更加灵活的情境课堂，有效提升学生的学习兴致，促进其创新思维的发展，同时也能推动教学效率的提升。

一、利用信息技术创设生活情境

在小学数学中，有很多生活中常见的问题，结合该特点，教师在构建情境教学时，可以借助信息技术创设更加贴合生活的情境。以此引领学生从实际问题出发，掌握相关知识点，继而有助于提高他们的实践能力。而在这种教学模式下，教师需要掌握成熟的信息技术，才能更好地发挥该技术对教学的作用。教师在课前可以提前准备好相关网络资源，并运用信息技术制作视频课件，以强化学生的感官体验。

例如，在教学“因数和倍数”时，教师可以结合该内容创设相关情境，并用多媒体展示给同学们，如场景为：“一个星期天，公园里有很多人在划船，其中有一条船上有两个爸爸和两个儿子，可是能看到的却只有3个人。……