孙瑶

摘 要：小学生口算能力的提升，离不开教师在数学课堂中一点一滴的渗透。小学数学教学中学生口算能力的渗透与提高，既要重视口算方法指导，又要创新口算训练方式，还要搭建口算交流平台。

关键词：小学数学;口算能力;渗透与提高

口算能力是相对于笔算能力而言的一种计算能力，是学生良好计算能力的基石。学生计算能力的提升，既需要提升笔算能力，又需要提升口算能力。然而，在实际的教学过程中，有相当一部分小学数学教师往往会忽视甚至无视学生口算能力的培养。殊不知，口算能力是笔算能力的基石，没有厚实的口算能力做基础，培养学生的笔算能力就无异于“空中建楼阁”。

正因为培养学生的口算能力至关重要，所以在小学数学教师应该将口算能力的培养贯穿于数学教学的始终。下面笔者将从“重视口算方法指导、创新口算训练方式以及搭建口算交流平台”三个方面，详细阐述小学数学教学中口算能力的渗透与提高。

一、重视口算方法指导

正确、有效的口算方法，是学生提升口算能力的敲门砖。当学生熟练掌握了各种口算方法之后，在口算过程中，他们就会触类旁通，他们口算的准度、速度、效度就会得到全面提升。因此，在小学数学教学过程中，教师要围绕教学内容，结合学生的口算能力现状，适时适度、合情合景地指导学生掌握各种口算方法。

比如说，在教学人教版小学数学二年级下册“有余数的除法”这部分内容时，教师可以恰如其分地渗透口算方法指导，诸如“凑十法”“凑整法”等。……