摘 要：数学是小学阶段必须要向学生传授的知识课程，能够促使理性思维在学生心中萌芽，为其后续阶段的学习以及生活，甚至为参与工作之后的发展提供助益作用。由此，小学数学教师应当将时代发展特点作为依据，对课堂教学模式进行创新，以此来优化学生的数学学习能力以及核心素养。针对核心素养理念支持下小学数学课堂教学模式的创新方式与策略进行探析，期望能为相关教育人员的实际工作提供助力。

关键词：核心素养;小学数学;教学模式;创新策略

现阶段，对学生的核心素养进行培育，已然成为教育领域重点研究与探索的教育主题。小学是培养学生核心素养的初始阶段，在此教师需要重点增强学生对数学学习的兴趣以及学生在学习数学方面的能力，强化学生对数学学习的欲望以及好奇心理。由此可见，教师对小学生进行科学合理的引导有着极为重要的作用，对数学课堂教学模式进行改良与创新，能够实现对数学教学效果的优化，从而达到培养学生核心素养的目标。

一、小学数学教师要重点增强自身的专业能力与素养

小学数学教师在开展数学教学工作的过程中，首先要针对自身的实际状况进行反思，积累丰富的教学经验，熟练掌握相关理论内容，重点针对教育领域的发展趋势进行分析与探索，制定出与时代特点相符合的数学教学模式与策略。小学数学教师想要将数学教学模式进行高效化利用，提升数学教学的效率，就要抓住其中的关键点，重点优化自身的专业能力与素养。……