王海燕

【摘要】数学是一门有着独特特性的学科，其不仅有较强的逻辑性，还有较强的抽象性，对学生的思维有较高的要求.在实际的教学过程中，教师要采取恰当的手段提高学生的学习兴趣，帮助学生理解抽象性、逻辑性较强的数学知识，进一步提高数学教学有效性.生活情境创设手段在这方面有显著的作用.教师可根据数学教学实情创设生活情境，从而指导学生学习数学，引导学生主动学习，促进学生思维发展，并形成良好的学习习惯，进而促进学生全面发展.本文结合多年教学实践经验，对生活情境在小学数学教学中的创设展开分析和讨论，同时提出几点建设性意见，希望能为广大同人提供参考和借鉴.

【关键词】小学数学;生活情境;创设策略

生活化教学是新课改背景下常用的一种教学手段.对于小学数学而言，该学科的逻辑性和抽象性极强，因此教师利用生活情境创设手段可降低数学学习难度，帮助学生从熟悉的生活角度理解问题，引导学生主动探索与解决问题，这对提高学生学以致用、解决实际问题的能力有极大的促进作用.生活情境教学强调从学生的已有经验和认知规律出发，构建学生熟悉的、能引发学生主动思考和探究的情境，这对培养学生乐学、爱学的态度大有裨益，同时能有效提高学生的学习能力，为其长远发展奠定良好基础.那么，在实际的数学教学过程中，教师该如何创设生活情境呢？本……