慕鹏

【摘要】数学学科有着抽象严谨和逻辑性极强的特点.小学生尚且处于学习和人生的初级阶段，其学习能力与学习习惯并不完善，小学生群体的认知能力与思考能力以及思维模式都存在着极大差异.在新课改背景下，数学教师应对过去传统的数学教学模式进行更新与调整，注重培养学生的综合能力，提高培养学生思维的重视程度.随着新课改的不断深入，分层教学的优越性和重要性也逐渐凸显.分层教学适应了当今的教育现状，也为学生的全面协调发展创造了条件.然而，在当今小学阶段的数学教学中，分层教学的实施情况并不理想.因此，为了使分层教学这一教学方法可以在数学课堂中普及，数学教师必须更新自己的数学课堂开展理念与开展手段，为数学课堂注入新活力.本文对分层教学的含义与优势进行了分析，并从多方面提出了分层教学在数学课堂中的运用策略，希望可以促进数学课堂的质量提高与数学学科教育的发展.

【关键词】小学数学;分层教学;实施

数学课程标准中针对数学教育的普遍性提出了明确要求，要求数学教师应在开展数学课堂时，认真关心每一名学生，仔细考虑每一名学生，对学生个体差异给予重视并采取多元化的数学教学手段，促进学生群体的个性化发展与协调发展.为了完成這一教学目标，数学教师应对学生的学习偏好和认知特点进行调查并牢固掌握，然后采取……