何建平

摘 要：小学数学教学中为提升教学的质量，要采用科学有效的方法，而自主合作学习能起到积极作用，可有效促进数学教学质量的提升。自主合作学习方法应用过程中，要抓住时机，适时运用才能起到积极作用。主要就自主合作学习时机的选择展开探究，希冀能通过理论层面的深化研究，对实际数学教学起到一定促进作用。

关键词：小学数学;自主合作学习;时机选择

小学数学教学运用自主合作学习方法时，教师并不是把课堂完全交给学生，而是在教学需要的时候，通过调整教学进度等措施来保障自主合作学习的效果。通过对课堂合作的进度的有效调整，充分发挥自主合作学习的作用。小学数学教学中运用自主合作，就要选择恰当的时机加以科学化运用，才能达到最佳的应用效果。每种教学方法都会有相应条件作为支撑，在具体的教学中教师对此要充分重视。从以下几点谈谈我个人的思考。

一、学生个人无法完成时运用

教学中选择恰当的时机运用自主合作学习方法比较重要。在学生个人无法完成的时候运用这一方法，能促进学生高效化学习。在学生遇到自己不能解决的困难时，要发挥自主合作学习的积极优势，拓展学生解题思路，让学生对问题进行合作探究，最终突破学习的难点。

例如，教学三年级统计知识的时候，在统计路口车辆的练习过程中，教师通过多媒体为学生呈现相应的视频，让学生对路口每分鐘所经过的车辆总和进行统计。……