段素娥

摘 要：在新时代教育理念下，音乐作为“美育”的主要内容，其课程目标、内容、方法、评价等都发生了很大的改变。丰富的第二课堂、精彩的實践舞台更是成了高中常规课堂教学的延伸与拓展，让学生在多样、多元的实践体验中，得到了长足的发展。而常规课堂作为高中音乐课堂教学的根基，更要在这样的情况下去打破“常规”，让音乐学以致用，让美育真的发生。

关键词：高中音乐;常规课堂;现状;教学建议

中图分类号：G633.951  文献标识码：A   文章编号：2095-624X（2021）27-0062-02

常规课堂作为高中音乐课堂教学的根基，是发挥音乐“美育”育人的关键。何谓常规课堂？就是指教师依照高中音乐教材，在规定的课时、固定的教室内完成教学大纲任务。相比于丰富的第二课堂、精彩的实践舞台，它有着时间上、空间上的束缚，再加上音乐教材中多是红色、经典等，学生难以理解其中的文化内涵，这也让当前音乐常规课堂的教学方式亟须完善。那么如何完善并纠正学生的思想偏差，让学生的音乐素养与能力得到提高，让美育真的发生呢？显然，一味地讲解、灌输并不如为学生提供音乐展示的平台，让学生在实践活动中学以致用，以“用”的形式去学习知识、体验音乐，再以“用”的方式去施展才艺、感悟音乐。

一、对当前高中音乐课堂教学现状的思考

（一）教学目标的现状分析

当前高中音乐常规课堂的教学目标，多是让学生在反复训练中分析音乐、理解音乐、掌握音乐，缺乏对学生情感世界的熏陶，这就导致课堂脱离生活，教学脱离实际。……