罗诗琪

摘 要：德育，即道德教育，是培养学生良好道德品质的教育，也是素质教育中的重要内容，对智、体、美、劳等其他四育起着引领作用。先秦儒家的德育思想是中国优秀传统文化的重要内容，而德育在个人的全面发展中尤为重要。文章对以孔子、孟子、荀子为代表的先秦儒家关于德育方法进行论述，希望为小学德育工作提供一定的借鉴意义。

关键词：先秦儒家;德育方法;小学德育

中图分类号：G41;B222c  文献标识码：A   文章编号：2095-624X（2021）27-0088-02

一、提出的背景

随着我国经济的高速发展，社会逐渐转型，“互联网+”时代给当代小学教育工作带来许多便利，同时也使得小学德育面临前所未有的问题。在信息时代，人们可以通过各类网络渠道接收到各类信息，这些信息里包含着有好有坏的价值观，好的则丰富精神世界;坏的，轻则导致网络成瘾、低级趣味萌生，重则在长期类似环境下精神和灵魂的质量下降。基于这样的时代背景，德育困境由此出现，德育困境指没有取得预想效果，甚至出现倒退的德育发展状况。德育困境突出表现为德育实施的现实问题、德育相关理论和理念研究的落后、社会整体道德素质下降和学校德育有所弱化[1]。

小学在整个教育体系来说处于基础阶段，小学德育对学生的道德品质、道德修养以及全面发展起着重要支撑的作用。德育困境在小学里主要表现为德育的理念薄弱、形式单一化、德育机制滞后等。先秦儒家的德育思想是中国古代传统教育的重要内容之一，对当代社会的德育发展仍然有着深远的影響。……