谭家旺 容月秀

摘 要：数学知识具有极强的实用性，小学阶段是学生奠定数学基础、培养数学思维的关键时期，部分学生缺乏数学学习兴趣，导致他们数学水平参差不齐。学校应重视对学生学习兴趣的培养，在良好课堂氛围中培养学生数学应用能力。文章分析了导致学生缺乏学习兴趣的原因，进而提出培养学生学习兴趣的策略，以提高教学实效性，帮助学生提高数学能力。

关键词：小学数学;学习兴趣;培养策略

中图分类号：G623.5  文献标识码：A   文章编号：2095-624X（2021）27-0056-02

引言

學生的智力水平和思维能力各不相同，因此每个人的数学水平各不相同，随着教学的推进，学生在数学方面的差距会愈加明显。如何激发学生兴趣，令学生重视数学，是教学中的重要问题。教师应从学生角度出发，在设计教学时要考虑到学生的接受程度，引入趣味教学资源，运用有趣的教学手段，提高课堂活跃度，才能激发学生的学习兴趣。

一、学生缺乏数学学习兴趣的原因

（一）忽视数学的实用性

当代小学生成长在信息时代下，生活中处处有智能设备，他们随时可以用手机、电脑解决运算问题，便利的生活使小学生逐渐忽视了数学知识的实用性，缺乏刻苦学习的精神。一些学生在做基础运算题时，经常会偷懒用计算器解决，即便被教师或家长纠正，他们也会质疑知识的重要性。科技的进步使一部分学生轻视数学知识的作用，完全是为了应付考试而学习，因此学习主动性较差，更难以养成学习兴趣[1]。……