【摘要】目前，大多数初中生对于英语学习缺乏热情，进而影响到英语学习效果。话题教学在很大程度上，能激发学生英语学习的兴趣。笔者通过有效的小组合作方式，让学生在互助和资源共享中，充分发挥自身的优势，树立自信，为英语学习注入活力，让课堂成为师生的一种享受。

【关键词】话题教学;合作学习;课前展示;兴趣

【作者简介】李树红，石家庄市第二十二中学。

每一位英语教师都愿意看到自己所教的学生积极主动地学习英语，同时学生们也能在学习的过程中体验到学习英语的乐趣，教师当然更能体验到教书的快乐。然而，实际上学生更多时候是被动地接受知识，他们在课堂上只是听，因为多数教师一直在讲。时间久了，教师发现自己的课堂沉闷，缺乏生气;学生们也对英语学习逐渐失去兴趣，结果教师和学生都很苦闷。其实，语言学习是一件很有乐趣的事情，但是我们的英语课堂上这种乐趣却悄然消失。最让英语教师感到头疼的事情是学生的作文水平总是无法提升，有些学生的作文简直是“惨不忍睹”——汉语式思维无处不在，语句之间无任何的连接和过渡，言之无物是最常见的现象。另外，学生的阅读也是个很大的问题。多数学生采取的阅读方式是点读式阅读，常常忽略整篇文章的大意，这正是各类考试中学生阅读丢分的主要原因。反思以上情况，主要归因是教师在平时的教学中没有给学生提供主动参与的机会，也没有给学生提供积累语言知识和运用语言知识的平台。……