摘 要：书籍是人类进步的阶梯，是培育智慧的工具。读书是非常重要的学习方法，是人类获取知识和认识世界的重要手段之一。许多学生喜欢阅读，因为阅读能够让学生接触更多新鲜、有趣的知识，从而获得愉悦感。随着社会经济和科学技术的飞速发展，人们需要具备一定的阅读能力，尤其是具备一定的数学阅读能力。苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”因此，数学教师必须重视培养低年级学生的数学阅读能力。

关键词：小学数学;阅读能力;小学低年级

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）10-0055-02

引 言

培养小学生的数学阅读能力，可以促进其数学语言能力的提高。受传统教学思想的影响，一些学生片面地认为学习数学就是完成数学题、解决数学问题，认为只有语文课文才需要阅读，而忽视了数学阅读能力的提高[1]。有些学生在自己做题时频频出错，但当教师读出题目时，他们便豁然开朗。究其原因，就是学生数学阅读能力较弱，不能正确理解题目的含义。因此，教师需要注重培养学生的数学阅读能力。

一、创设情境，激发学生的阅读兴趣

兴趣是学生主动学习的动力。教师应充分激发学生的阅读兴趣，使其主动进行阅读[2]。例如，在教学“角的初步认识”中“画角”时，教师可以先让学生阅读教材中画角的方法，激发其学习兴趣，引导学生认真阅读教材内容。接着，学生带着问题，一边进行自主阅读，一边圈画出不理解的地方。……