徐春燕

摘 要：篮球运动教学不仅能锻炼学生的运动能力，还能提升学生的体能，增强学生的身体素质。在现阶段的体育课堂中，教师可以从做足准备、合作学习、游戏教学及分层教学等策略出发，优化传统篮球运动的教学模式，在调整整个教育结构中，有效提高学生的篮球运动学习质量。

关键词：小学体育;篮球教学;教学策略

中图分类号：G40-013.9                 文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）24-0090-02

引 言

综观我国当前的篮球运动教学情况，篮球运动的教学质量不如预期，学生学习篮球的兴趣也不高。对此，体育教师应对篮球运动教学效果不佳的原因进行细致分析，并主动改良落后的教育思想和教学形式，在增强篮球运动教学趣味性的同时，激活学生学习篮球的活力，进而逐步提升学生的学习质量。

一、做好准备，有序实施教学

教育准备是教师在正式上课前所做的准备工作。在教学准备中，教师不仅会对课堂教学内容进行细致分析，还会对学生的学习情况进行分析，以便设计出更加精准的教学目标和教学活动。但是，在篮球运动教学中，存在教师过度关注学生课堂训练、忽视备课环节的情况，以至于在没有做足准备的情况下，就进行篮球运动教学。显然，这样的方式不能有效提高篮球运动的教学质量。因此，体育教师应一改以往对备课工作不重视的态度，在精心准备中有序开展施教活动，推动高品质篮球运动课程的构建[1]。

以“运球”这一动作技巧的训练为例，教师可以以运球训练为主要内容，以学生的发展为本，进行精心的教学准备。……