【摘 要】本文论述东盟商务与投资课程教学改革现状，认为打造“金课”是深化教学改革的必由之路，建议学校应从课程内容、实践教学、课程思政、线上+线下混合式教学、课程考核机制以及教学团队建设等方面进行教学改革，打造具备高阶性、创新性、挑战度的“金课”。

【关键词】金课 东盟商务与投资 教学改革 人才培养

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）11-0053-05

教育部于2019年发布的《关于一流本科课程建设的实施意见》中提出“双万计划”，计划在三年左右的时间建成万门左右国家级和省级一流本科课程，打造五类“金课”。在这样的背景下，各大高校纷纷积极响应并做好一流本科课程的建设规划，围绕“金课”建设的“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）原则开展一流本科课程建设，打造“金课”，淘汰“水课”。2019年，广西认定了自治区级的287门一流本科课程，并推选参评国家级一流课程，在2020年11月教育部公布的首批国家级一流本科课程的5118门课中，广西12所高校共51门课程入选。

2019年，广西外国语学院国际经济与贸易专业成功申报区级一流专业，在一流专业建设的背景下，需要进行课程改革以便开设凸显专业特色的一流课程。“东盟商务与投资概论”是国际经济与贸易专业的特色课程，是国际经济与贸易、经济与金融专业的一门专业核心课，也可作为金融工程专业、东南亚语言文化学院各专业的选修课程。学院组建东盟商务与投资教学团队，持续推进课程改革，将“东盟商务与投资概论”这门课程建设成符合“金课”标准的一流本科课程，探索一流本科课程建设背景下东盟特色课程改革路径。……