吕凌

摘 要：新课改倡导在教学中构建和谐、积极活跃、师生互动的课堂。小学数学教师可以根据这一理念展开教学，探究有效互动的教学方式。文章主要运用了调查研究法与文献研究法，作者根据实际教学经验结合师生互动、生生互动、课后互动的规则探究小学数学教学中有效的互动方式，以期成就精彩的课堂。其中，作者采用主要的教学策略有：创设问题情境，实现师生互动;营造课堂氛围，引导互动学习;指导自主学习，实现角色易位;根据课程知识，开展趣味游戏;结合实践操作，开展互动学习;结合课后练习，组织答题竞赛等。小学数学教师可以通过落实以上策略成就精彩课堂。

关键词：小学数学;有效活动;精彩课堂;师生互动;生生互动

中图分类号：G623.5

文献标识码：A

文章编号：2095-624X（2021）03-0023-02

《义务教育数学课程标准（2011年版）》对于小学数学教学提出了新的要求，主要是在教学中不能让学生被动学习与被迫接受，改变学生过去以记忆和模仿为主的学习方式，注重培养学生的思维能力，通过互动教学促进学生独立思考、自主探究、合作学习、实践操作等。小学阶段是培养学生思维能力的关键期，传统的教学方式以单纯讲授为主，学生无法参与到知识形成的全过程，很难提高思维能力，因此需要做出相关改变。教师应该根据新课改的相关理念，运用各种方式促进师生之间与生生之间有效互动，营造轻松与活跃的课堂氛围，更好地发挥学生的学习主体作用，引导学生通过自主学习与合作探究的方式学习数学，从而发展学生的数学思维，提高学生的数学综合能力。……