摘 要：随着素质教育不断发展，其对小学生综合能力要求越来越高。学生不仅要具备一定的解题能力，还应具备一定的口算能力。口算能力可以帮助学生在其他数学知识学习的过程中提高效率，为其他数学知识学习奠定良好的基础。因此，教师应不断培养学生口算能力，锻炼学生数学逻辑思维，培养学生数学综合素养。为此，教师应将生活化教学模式应用到小学数学口算教学中，提高学生数学思维的灵活性。

关键词：小学数学;口算教学;生活化策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）07-0065-02

小学数学口算能力是小学生学习能力的重要表现之一，也是小学生在小学数学学习阶段的基础素养。小学教师培养学生口算能力，可以让学生快速地在大脑中推演和计算，帮助学生在数学作业或数学练习中不断提高做题速度，提高做题的准确率。为了提高口算教学的效率和质量，教师可采用生活化教学模式，帮助学生掌握口算的技巧，调动学生学习口算的积极性。

一、利用日常生活事件开展口算教学，让学生掌握口算技巧

由于小学生年龄较小，没有丰富的生活经验，在小学数学教学中，教师为学生直接讲解数学知识的话，学生无法产生代入感，因此，很难加深对数学知识点的理解，并对数学知识点展开思考和探究。在口算教学中，如果教师采用传统教学模式开展教学，就会导致学生无法对数字产生联想记忆，无法提高对数字的敏感度，口算效率较低。……