郑智彬

摘 要：复习课是初三学生学习过程中十分重要的环节，有效的复习不仅是对知识的总结和巩固，也是拓展学生思维、帮助学生学习新知的重要途径。对于初中物理学科来说，初三阶段的复习课同样十分重要。思维导图作为课堂教学中十分重要的一种辅助工具，可以更好地对知识进行总结、归纳和呈现，更便于学生从宏观上对知识进行整体的把握，并有利于学生对知识间的内在逻辑关系进行了解，这对加深学生对知识的把握、发散学生思维都有十分积极的意义。基于此，文章就思维导图在初三物理复习教学中的应用策略进行了分析。

关键词：初三物理;思维导图;复习教学

初三物理复习课的主要目的在于帮助学生对所学物理知识进行系统的梳理和归纳，以加深学生对于物理基础知识的掌握，同时培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力，这对学生整体物理水平的提升有非常重要的帮助。因此，在初三物理复习教学中合理地应用思维导图来开展教学活动，通过思维导图来引领学生“温故”“知新”，对所学知识进行内化，从而达到有效提升初三物理复习效率的效果。

一、 思维导图及其在初三物理复习中的应用价值

（一）思维导图

思维导图起源于20世纪60年代，是一种通过线条、图形对学习思维过程、对大脑中隐性知识进行直观展现的思维工具。该思维工具的应用能够帮助学习者更好地对某一工作原理或知识结构进行了解，并且可以帮助学习者通过框架结构认知新知识，实现知识的可视化，这对降低学习者的认知难度、提升其学习效率有很重要的意义。……