胡诗妹

摘 要：在各个时期的教学实践中，课程评价都是极为重要的一环，课程评价的根本目的是使评价者和被评价者之间建立联系，产生并建立共同心理。良好的课程评价能够对教学起到促进作用，成为教师与学生之间的沟通纽带，为教学指明方向并对教学方式产生改变。在以往的高中美术教学的课程评价环节存在许多问题，一方面是片面看待课程评价，认为评价就是考试，就是成绩;另一方面是传统的课程评价体系的不完备和不被重视，导致课程评价在高中美术教学中无法起到积极作用。这种现象和做法与当前新课改的教学要求并不相符，因此就需要对课程评价环节进行改进，为学生与教师构建一个良好的课程评价体系，进一步推动教学的有效开展和教学成果的提升。

关键词：新课程标准;高中美术;课程评价

一、 引言

当前新课改不断深入的大环境下，高中美术教学的教学目标、教学模式、教学内容都发生了变化，其中教学理念的转变及教学方式的创新都有了一定的成果。但这些成果对美术课程评价的研究帮助十分有限，导致美术课程评价的体系构建不及时。因此高中美术课堂中的一些问题无法在第一时间得到相应的关注与重视，对美术课程的发展无法起到有效的促进作用。从上述内容来看，课程评价对老师的授课方式与质量、学生的学习积极性和全面发展、美术课堂相关工作的建立和完善都是具有一定的积极作用的。……