刘富兰

【摘要】在传统的数学课堂中，灌输式、理论式教学是教师常用的授课手段，学生的课堂参与度有限，思维活跃度不足。受此教学特征的影响，更多学生对新知识的吸收依赖于教师灌输，个人的自主学习积极性十分有限，影响其核心素养的培养。在新课改背景下，发展学生实践能力成为了教学重要目标之一，因此教师应重视学生动手操作能力的培养，锻炼其数学实践能力，提高教学质量。

【关键词】  培养 动手操作能力 数学教学 初中

引言

在初中阶段，数学学习可以培养学生的逻辑思维，使他们学会运用数学知识解决生活中的实际问题，促进学生的全面发展。在数学教学中，培养学生动手能力是新时期数学教师的一项重要教学任务。操作能力的培养在于引导学生理论联系实际，在理论探索和实践探索中完善数学知识体系，培养数学综合能力。基于此，下面分析初中数学教学培养学生实践能力的意义和策略。

一、 初中数学教学中培养学生实践能力的意义

（一） 提高教学兴趣

在传统课堂上，学生的知识学习依赖于教师的主动灌输，而数学知识的存在更为抽象，使学生难以理解，最终影响了更多学生的兴趣，使他们对数学学习产生了偏见。在操作能力培养的背景下，数学教学可以改变以往的教学模式，给学生足够的操作空间和时间，鼓励学生在理论学习和理论实践中主动操作，培养学生深入学习数学的兴趣，提高充分参与活动和交流的教学兴趣。……