季玉晓

在学习的过程中，“翻转课堂”翻转了技能知识传授和理论知识内化的顺序，将线上学习与线下实践紧密联系，使学生在学习课程的要领过程中整个过程中如一的保持昂扬的学习激情、高效的学习状态，得以阶段性的尝试改变现当下学校课程中教学效率的问题。本文将学校教学现状与“翻转课堂”教学模式相联系，探究“翻转课堂”教学模式在学校教学中的可行性和应用思路。

关键词：翻转课堂;学校教学;

1“翻转课堂”的概念定义

“翻转课堂”又被称为“颠倒课堂”和“反转课堂”，是从新型教学模式“Flipped Classroom”的研究引译而来。我国目前对“翻转课堂”的应用基本是：教师通过信息化教学环境，在网络平台提供课堂教学的相关学习资源‘主要以教学图文、教学微视频、教学录音等形式。让学生通过某种电子产品为媒介工具进行充分的课前自学。在课堂教学中再由师生一起完成教学内容的疑难探析、通过协作学习和互动活动等教学形式对教学内容进行巩固。

2学校教学中“翻转课堂”的可行性分析

“翻转课堂”主要是通过借助信息技术的教学支持，将原有的教学设计录制成教学微视频或教学资源，在现有的网络平台让学生进行课前的网络自学，在课堂教学中进行协作学习、个性化指导和教学评价等多形式的教学活动完成教学。

3 “翻转课堂”在学校教学过程中的价值

3.1“翻转课堂”将高新技术和学校教育完美结合，在高新技术化的今天，学生的生存方法和习练方法发生了深刻的变化，学生开始使用现代化高新技术，教学走向高新技术化也是必然的。……