代志

【摘要】品质课堂突出信息技术与学科教学深度融合，推进课堂改革，可以说没有教育信息化，就没有教育现代化，教育信息化是实现教育改革的核心驱动力。本文分析小学阶段学生英语阅读能力的培养现状，通过教学实践，探索并总结基于“互联网+”背景下小学生英语阅读能力培养策略：利用“PRT在线”培养阅读习惯;利用学校微信公众号助力校本绘本阅读;利用阅读打卡，积累英语阅读量和词汇量;利用“问卷星”找出阅读难点，提高阅读理解能力;利用“互联网+一起作业”APP，拓宽阅读渠道。

【关键词】互联网;小学英语;阅读能力

2014年，国家教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出，“中国学生的核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”提升学生英语学科素养的关键在于培养和提高学生的自主阅读能力。如何帮助学生养成英语阅读习惯，提高学生的英语阅读能力已然是英语教学迫切需要解决的教学难题。2019年8月，我校英语课题组成功申报了东莞市教育科研“十三五”规划2019年度课题“小学低年级自然拼读与绘本阅读整合的研究”，旨在通过课题研究，实践并探索出有效培养和提高小学低年级学生英语阅读能力的途径，从而为学生中、高年级阅读能力打下坚实的基础。

一、小学生的英语阅读能力培养现状

从英语教学改革实践来看，英语阅读教学一直是英语教学的热点课题，全国各地纷纷举行英语阅读（绘本阅读）专题研讨会。……