刘允霞

【摘要】自2020年初爆发新冠肺炎疫情以来，深刻影响了人们的生产与生活。为了日常的生活、工作、学习的顺利开展，线上技术和服务平台应用等应运而生。因疫情防控需要，学生居家学习，在这期间，出现一些心理问题。因此，守护学生的心理健康，促进学生身心健康的发展，成为学校和教师需要落实的工作。

【关键词】疫情;小学生;心理健康;策略

新冠肺炎疫情期间，各项工作的管理相对比平时严格了很多。尤其是城市学生，生活、学习都有一定的限制。在长期性的限制环境里，学生的心理容易出现一些问题。尤其是小学生，好动性强，爱和小伙伴一起玩耍，想参加课外实践活动，但现实情况不允许。再加上学生对疫情的严重性了解和掌握得不到位，使得学生觉得整天无所事事。后期，虽然通过信息技术建立了线上教学的渠道，但是没有从根本上解决学生对外部环境的渴望。同时，由于长时间的环境限制，一定程度上让学生的适应性和能动性受挫，进而影响了学生的心理健康。基于此，守护好学生的心理健康非常重要且关键。

一、疫情中学生心理健康状况

（一）学生情绪不稳定，心态不平衡

在新冠肺炎疫情期间，人本身就蕴含着焦虑、担忧等负面情绪，而学生是比较敏感和感性的，可以轻易察觉家长的情绪。在这样的情况下，家长也会在无形中将一些生活、工作上的负面情绪带给了孩子。这样，就造成了学生情绪的不稳定，同时，长期化的封闭式生活，禁锢了学生的天性和自由，导致学生出现心态不平衡的问题。……