寇姝婷

摘 要：随着教学改革的不断推进，培养学生的综合素质已经成为当前社会和教育工作者的共识。学生的素质主要体现在学生的价值观和道德观，以及学生是否拥有正确的情感倾向。小学音乐教学作为培养学生音乐修养的学科，不仅可以让学生掌握音乐知识，还可以让学生在学习音乐的过程中，发现音乐的美和情感表达的美，使学生获得情感教育。文章分析了情感教育在小学音乐教学过程中的教学现状，并根据分析结果给出小学音乐教学中渗透情感教育的教学策略。

关键词：小学教育;音乐教学;情感教育;教学现状;渗透策略

一、 引言

艺术作为一种主观的表现形式，在创作的过程中会体现作者的情感。因此，在小学音乐教学过程中，进行情感教育是必要的，情感教育也是提高学生综合素养的重要途径。小学阶段的音乐教育对学生来说是入门，教师在进行教学的过程中，拥有很大的发挥空间，在这个阶段主要是培养学生的音乐兴趣，使学生理解音乐的本质。在小学音乐教学过程中，对学生进行情感教育，可以帮助教师带领学生感受音乐的魅力，激发学生学习音乐的兴趣。

二、 了解小学音乐情感和情感教育的特点

音乐是一种表达情感、抒发情绪、展现个人主观意志的艺术。在小学音乐教学过程中，让学生在欣赏音乐过程中感受到音乐的魅力，是小学音乐教学的教学目标之一。音乐作为一种传达情感的方式，可以对学生进行最为直观的情感教育。……