王丽

摘 要：随着新课程改革的推进，小学教育阶段不同课程的教学目标、教学内容以及教学方式均呈现出明显的改变。目前来看，因为课程教育内容存在相对枯燥乏味的特征，学生课堂参与积极性较低，再加上应试教育的影响，使小学生的心理健康水平处于一个相对较低的状态。对此，为了进一步提高小学教育综合水平，文章分析了加强道德与法治教育，提高小学生心理健康水平的有效策略。

关键词：小学教育;道德与法治;德育教育;策略

一、 引言

加强学生心理健康水平是道德与法治课程教学重要目标。小学道德与法治课堂对于学生的心理健康教育非常重要，其重点在于培养学生良好的品德以及行为习惯，从而为学生的健康成长奠定基础。目前来看，小学教育中道德与法治教育的效果并不是非常理想，其根本原因在于教学过程过于枯燥乏味，学生无法实践体验的情况下，很难实现对道德与法治内容进行深入理解。对此，加强道德与法治教育对提高小学生心理水平具有价值。

二、 小学道德与法治教育现状与心理水平的关联

伴随着素质教育的持续开展，学生不仅需要学习文化类课程相关知识，同时还需要注重心理健康教育以及综合素养等方面的知识。当前来看，中国大多数小学在道德与法律方面的教育仍然存在许多的不足，原因在于教师的教学方式过于传统与保守，教师在教学过程中对教材内容进行讲述性的教育，导致学生只能够实现对知识的记忆，而无法实现灵活性应用。……