魏艳艳

摘 要：思维导图对于小学英语教学工作来说，具有特殊的作用和意义，在小学英语甚至所有科目的教学工作中，小学生对于知识的掌握是零散的，非常需要用这样一种方法来进行梳理和总结，如何能够有效提高小学生的英语故事教学效率是我们应该思考的问题。文章作者凭借多年的英语教学经验，探究将思维导图运用于小学英语故事教学课堂，希望对众多教育者有所借鉴。

关键词：思维导图;小学英语;故事教学;案例分析

一、 引言

英语是一门人文语言学科，而阅读是英语教学中很重要的一部分，对于中年级的学生来说，教材的内容阅读量大，涉及的知识面广，再加上自身语言积累不足，因此在阅读文章的时候可能会出现一些困难。作为教育工作者，面对学生在学习过程中存在的问题，要深入地思考如何能够有效激发学生对于英语学习的热情，如何能把复杂的文章讲得通俗易懂，让学生容易理解。传统的英语阅读教学中，教师为了能让学生对课堂内容掌握得更加透彻，往往会把整篇文章拆分成单独的词汇和句子，并且对词汇和句子、段落进行细致的翻译，但是这种方法的弊端非常明显，虽然有助于学生对关键词句的理解，但是学生对于文章整体的把握不够;其次学生在面对文章时，对教师有依赖感，主动解决问题的能力得不到锻炼和提升。

二、 思维导图的概念

思维导图在学生学习的每一个环节都体现着非常重要的作用。……