摘 要：小班新生入园适应，是幼儿园每年开学无法回避的难题。国内外关于儿童分离焦虑和情感环境创设的研究不断给予一线教师新的火花。“勇气圈”就是其中一个有效的模型。文章将剖析小班入园适应的现状，简述将“勇气圈”模型引入实践的做法，针对小班儿童发展需要，在入园适应过渡期为儿童提供“鹰架”式帮助。

关键词：情感支持环境;“勇气圈”;新生入園

一、 引言

幼儿园每年新生入园时，儿童在脱离家庭与亲人分离的幼儿园集体生活中，出现了不同程度的分离焦虑现象。在多种需求得不到满足和平衡时，儿童就会呈现出对幼儿园陌生环境的各种不适应的表现，需要教师给予情感回应和支持。近年来，许多课程开发者都设计了优秀的模型，帮助教师创设教育环境。“勇气圈”模型基于四种需求：归属、掌控、独立和慷慨，以此为理论基础，为小班幼儿尝试建立了情感支撑环境。

二、 现状阐述：小班入园适应难在何处

从家庭到幼儿园，这是儿童迈向社会的第一步，但这一步的迈出对儿童和家长来说都颇为不易。第一次踏进幼儿园这个小社会，物化环境的改变会给儿童带来诸多的不适应，简单概括为以下几点。

（一）分离焦虑哭闹现象

家长将新生送入幼儿园后，部分儿童表现为持续的哭泣，眯着眼睛张嘴大哭或是低头默默流泪。还有的幼儿哭闹发生场所和时间具有随机性，可能在教学活动或游戏中，也可能在生活环节中发生。……