陈辉明

摘 要：在小学数学中运用数形结合思想，把数学与图形结合起来是教学中的一种重要方法。数学课程中各种复杂的数字能结合图形展现出来，可以把复杂的数学问题变得简单一点，从而提高小学生对数学学习的兴趣，培养小学生的数学思维，提升小学生的学习质量。学习数学的本质就是学习数学思想，在新课程的改革背景下，小学教师应该改变教学方法，

利用数形结合的方式把抽象复杂的数学问题展现给小学生。文章根据小学教学实际情况，对数形结合思想的具体运用进行分析，展现数形结合思想的重要性，从而全面提高小学数学的教学质量，提升学生的数学核心素养。

关键词：数形结合;小学数学;核心素养

小学数学是小学教育中重要的一门学科，《义务教育数学课程标准》将培养学生用数学解决问题的能力作为重要教学目标。教师在小学教学中要合理应用数形结合的方式，结合最新的教育方式，积极把数形结合思想利用起来，发挥出数形结合的最大学习优势。让学生能够更好地去学习，能够掌握更好的学习方法和技巧，提高小学生对数学学习的兴趣，树立学生自主学习意识，为今后的数学学习打下坚实的基础，最终达到提升学生数学核心素养的目标。

一、 数形结合——数学课堂教学的助推器

华罗庚说：“数缺形时少直觉，形少数时难入微。”在进行小学数学教学时，运用数形结合的思想，就可以把数学的抽象题目变得更加简单，学生也能更好地进行理解。……