张思敏

摘 要：近些年来，信息技术得到了快速的发展，在教育中利用科技助手的事情越来越多，且应用范围越来越广泛。与此同时，条件相对较差的农村里，其教育教学的发展也面临着新的挑战与机遇。作为一名小学数学教师，深感科学技术给教学带来的方便与快捷，所以为了更好地提高教学效率，农村小学教学中对于信息技术的利用也不甘落后。数学，作为小学乃至以后各个阶段的重要课程，非常有必要采用信息科技助手。鉴于此，笔者针对如何利用科技助手、提升农村教学展开论述，并进行小学数学课程与信息技术相融合的思考和分析。

关键词：科技助手;农村教学;数学教学

突如其来的新冠肺炎使2020年的春节笼罩在了一片愁云惨雾中，也使本该热闹的校园静默孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到教师们慷慨激昂的讲课和学生们富有生机的喧哗，疫情让一切延期，我作为教师在这样的环境下也开始了自己的“主播”生涯。

一、 特殊环境下，利用好科技助手的必要性

亲身经历过，必定感受深刻，我在疫情之下，第一次参与网上直播教学，就像大家所知道的那样，有着各种慌乱，各种无措，各种鸡飞狗跳。虽然有学校的精心组织，网络教研、在线培训、微课范讲，从技术到电脑鼎力相助，还是让开展教学的我们一时间晕头转向，措手不及。观念的转变，直播手段的学习，平台的熟练使用，教学方法的改变，等等，一系列的问题摆在面前，听不懂，学不会，让人着急又烦恼。……