欧英卿

摘 要：古诗词因其凝练的文字和深远意境被视作语文教学内容的重要一环，也是学生接触中华传统文化、感悟古人情怀的重要途径。古诗词教学能够培养学生的审美意趣，让学生了解文字的魅力。然而这都是古诗词教学在理想状态下所能取得的教学效果，而实际的教学过程当中，却很难体现出古诗词的教学成效。为了找出阻碍古诗词教学发挥作用的原因，此次研究以小学中年级阶段的古诗词教学作为研究对象，分析说明小学中年级诗词教学所存在的问题，并且结合实际情况给出有效的教学对策。

关键词：小学中年级;古诗词学;教学对策

一、 引言

纵观现代语文教学对古诗词学习的规划，在小学阶段，学生的主要任务是初步了解古诗词，并且要让学生对古诗词感兴趣。因此，在小学中年级古诗教学中对古诗词教学效果的发挥造成最大阻碍应该是预定教学目标与实际教学理念之间的矛盾。

二、 小学语文古诗词教学中存在的问题

（一）教学的重心出现偏差，古诗词学习变成学生的负担

诚然，当前受素质教育推行的影响，教学开始注重学生能力素养的培养，但是这并不意味着所有教师都能够将考试分数与学生的能力素养之间的关系厘清，有的教师将学生的考试分数与他的能力素养相挂钩，以这样的教学理念来看待古诗词教学的话，古诗词教学明面上对学生考试分数的提升确实没有太多助益。受应试教育理念的影响，许多教师在进行古诗词教学的时候，会尽量压缩教学的时间，会忽略一些重点的拓展内容，让学生将学习重点放在对古诗词的背诵上。……