刘文胜

摘 要：《道德与法治》是现阶段小学教学实践中的一门重要课程，一方面是培养学生的思想道德品质，另一方面是培养学生的法治意识。通过对小学生进行思想道德品质和法治意识的培养，同时加以恰当地引导，这样，小学生德育工作开展的效果会更加有效。在《道德与法治》课程的教学过程中，分析研究有效的教学方法并积极地推进该方法，这对于教学实效提升帮助巨大。而道德叙事法在现阶段的小学《道德与法治》教学实践中进行应用有不错的效果，所以文章具体分析该方法的应用实践，旨在为教学提供帮助与指导。

关键词：小学《道德与法治》;道德叙事法;路径

一、 引言

在小学教学实践中，不仅要强调专业基础知识的教学，更要重视学生思想品质培养和法治意识培养，所以对相应的课程多加关注，积极地讨论课程的开展方式等有突出的现实意义。基于小学生教学实践做分析可知，学生的认知水平有限，所接触的社会实践内容也十分有限，所以律法上的相关内容或者是基于思想道德品质的一些大道理，学生难以准确地理解，因此为了学生更好地理解和掌握相应的内容，需要寻求更加简单、直观的方式。道德叙事法满足《道德与法治》教学中的直观、简单等要求，具有不错的教学实践效果，所以分析研究小学《道德与法治》课堂教学中道德叙事法的具体路径有突出的现实价值。

二、 道德叙事法概述

要分析道德叙事法在《道德与法治》教学实践中的运用路径，首先需要明确什么是道德叙事法。……