张凤香

摘 要：文章概述了核心素养的概念和美术核心素养的内涵，分析了小学美术教学中培养学生核心素养存在的问题。探究了小学美术教学中提升学生核心素养的策略，主要包括重视对学生的引导，创设教学情境，注重创意实践，联系多学科，培养学生的文化素养，打破思维限制，培养学生的想象力和创造力，多元化教学评价，发挥引导作用。

关键词：小学美术;提升;核心素养

一、 引言

在小学素质教育课程当中，美术课程是十分重要的一部分，美术教学是通过图像的形式来传达思想情感的，是培养学生核心素养培养的重要途径。美术是一门艺术学科，在引导学生对美术作品欣赏和创作的时候，使其能够更好地感受和体验艺术的美，有助于培养学生的审美能力，还能锻炼学生的想象力，激发学生的创造力。在素质教育不断深化推进的背景下，教师要更新理念，不断改进和创新教学手段，重视美术教学的独特之处，要结合实际的教学情况，不断增强学生的美术核心素养，推动学生的综合发展。

二、 核心素养的概述

（一）核心素养的概念

教育部在2016年提出了“核心素养”，对于中国学生来说，核心素养是其必备的品质与能力，是适应未来社会发展的基础。也就是要培养全面发展的人，培养有创造能力、个性化发展的人，核心素养主要包括人文底蕴、学会学习、科学精神、责任担当、健康生活、实践创新这六大素养。学生通过学习后具备这些能力和素质，能够让学生终身受益，也是未来社会发展的需要。……