戴颖贤

【摘要】小学生正处于语言学习的重要阶段，在核心素养理念和新课程改革的推动下，小学英语的教学模式也需要不断创新和突破。绘本阅读符合小学生的学习习惯，改善了传统阅读的枯燥、单一的弊端，能够有效激发学生阅读兴趣，激励学生主动参与到学习活动中来，对于学生综合英语素养提升具有重要意义。本文针对小学英语绘本阅读教学实践内容和特点进行分析，探索提升核心素养的教学措施。

【关键词】英语学科;核心素养;小学英语;繪本阅读;教学实践

绘本阅读具有色彩丰富、内容新颖的优势，可以快速抓住学生的眼球，让学生思维沉浸其中，减少了学生的学习压力，也能为学生营造一个良好的阅读环境，充分利用了学生好奇心进行思维拓展，提升了小学英语的教学效率。为了更好地利用绘本阅读提升学生的核心素养，就需要针对目前的小学英语阅读教学现状进行分析，才能更好地为教学路径优化做出调整。

一、小学英语阅读教学现状分析

英语与汉语在语言结构、语法运用、阅读沟通方式上千差万别，因此，很多小学生在刚开始学习时显得比较吃力，面对困难很多学生产生了退意，甚至是抵触情绪，而且长时间不能集中注意力，这都给教师提出了严峻的教学挑战。核心素养的教学理念要求教育工作者要摆脱传统的教学思维，更加注重学生综合语言运用能力的培养，不单单是简单的引导阅读，而是要能够灵活的运用英语绘本，激发学生的学习潜能，通过阅读、教学、引导、反馈、整合等多个环节，培养学生的学习习惯和英语思维，目前的小学英语阅读现状还有存在以下问题。……