广东教学报·教育综合
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2021年82期
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李琴:躬耕幼教 享受幸福
假期☆学习☆人生
当学生心中的好老师
基于“非连续性文本”的小学高年级阅读教学探究
用兴趣浇灌小学英语绘本课堂
小组合作模式运用于农村初中英语课堂的可能性探析
利用科幻画创作培养中学生创新能力
疫情背景下基于信息技术的中学地理线上教学实施策略
落实语文要素的“四借四读”
借助GeoGebra软件突破初中数学动点轨迹问题
幼儿园STEM项目活动中的教师角色思考
在小初衔接英语阅读课堂上加强文明意识教育
整合有效资源开展小学心理健康教育的实践探索
如何指导小学生课外阅读
小学数学绘图教学的意义及措施
巧用探究式教学助力中学生自主构建物理模型
“教、学、评”一体化落实学科核心素养的教学案例开发
如何提高小学生数学的计算能力
基于英语学科核心素养的小学英语绘本阅读教学实践探析
浅谈小学英语绘本阅读教学的现状及策略
幼儿自我服务能力培养初探
借助“自编童话”提高小学生看图写话能力的策略研究
浅析利用多媒体教学提高语文核心素养
如何在建设良好的班集体中发挥班主任的作用
浅谈初中阶段转化学困生的策略及其实效
关注学生听说读写,创设快乐高效课堂
基于建构理论的初中数学概念教学探究
运用PBL模式培养中学生科学思维能力
基于语文核心素养的初中写作教学初探
“三三四”式微课在小学英语读写课中的运用研究
主题活动中教师支持幼儿深度学习的策略探析
初高中数学学段融通教学的实践与研究
征稿启事