高雪美

【摘  要】数学文化的渗透对培养学生的思维方式以及正确价值观的树立发挥着重要的作用。将数学文化有意识地渗透到小学数学教学当中，学生才能潜移默化地感悟到数学文化的内涵，进而帮助学生更好地理解数学，爱上数学。

【关键词】小学数学;数学文化;渗透

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）19-0156-02

Research on the Infiltration of Mathematical Culture in Primary School Mathematics Teaching

（Nanding Primary School，Zhangdian District，Zibo City，Shandong Province，China） GAO Xuemei

【Abstract】The infiltration of mathematical culture plays an important role in cultivating students' thinking mode and establishing correct values. By consciously infiltrating mathematical culture into primary school mathematics teaching， students can imperceptibly understand the connotation of mathematical culture， and then help students better understand mathematics and fall in love with mathematics.

【Keywords】Primary school mathematics;Mathematical culture; Infiltration

数学文化蕴含着深刻的数学思想、精神、数学方法以及观点。在新课改不断推进的背景下，小学数学教学不仅要教授学生基本的知识技能，还应将数学文化渗透到教学活动当中，让学生在数学学习的过程中形成文化共鸣，从中深刻体会数学文化的内涵和意义，进而更主动地去理解和吸收数学中蕴含的思想、价值观，促进学生综合素养的发展。

一、深入挖掘教材中的数学文化

数学文化的渗透首先需要教师不断提升自身的文化素养，端正数学文化价值观，能清晰地认识到数学文化在学生发展过程中发挥的价值和作用。教师要关注数学文化素材，并创造性地使用教材，深入挖掘教材中含有的文化特征，这样才能让小学数学教材充满吸引力。现行的小学数学教材中蕴含着非常丰富的数学文化。例如，青岛五四版小学数学教材中的“你知道吗”栏目，通过文字说明、画面解读、趣味故事等将数学知识的演变、数学史、数学家故事等有机融入教材当中，学生能够通过阅读受到数学文化的熏陶，在探究中了解数学知识的形成。学生在数学文化的了解以及探究中，能更清晰地认识到数学与生活之间的联系，对数学知识的发展有更清晰的认识，进而激发学生主动探究数学知识的兴趣，提高学生学习数学的热情。……