【摘  要】新课改要求下，教师和学生的角色都有了变化，学生的学习方式有了巨大的改变，对于高中历史的学习方式也要有所改变，发散思维能力也越来越受到教师的重视。在高中历史教学中首先应该注重学生学习的主动性，让学生积极参与到学习中，提倡学生发挥自己的主体性，并在学习过程中注重培养学生的发散性思维。所以在高中历史学习中就需要积极运用多种教学模式，教师要带领学生探究问题情境，让学生享受学习过程，提高历史学习能力。

【关键词】高中历史;发散性思维;开展策略

中图分类号：G633.51      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）19-187-02

How to Cultivate the Ability of Divergent Thinking in Senior  High School History Teaching

（No. 1 High School of Gaotai County，Gansu Province，China） CHEN Wenming

【Abstract】Under the requirements of the new curriculum reform， the roles of teachers and students have changed， and students' learning methods have undergone tremendous changes. The learning methods of senior high school history must also be changed， and the ability of divergent thinking is increasingly being valued by teachers. In  senior high school history teaching， we should first pay attention to the initiative of students in learning， let students actively participate in learning， encourage students to play their own subjectivity， and pay attention to cultivating students' divergent thinking in the learning process. Therefore， it is necessary to actively use a variety of teaching modes in  senior high school history learning. Teachers should lead students to explore problem situations， let students enjoy the learning process， and improve history learning ability.

【Keywords】Senior high school history; Divergent thinking; To carry out the strategy

我国教育方面为了跟随时代的发展而进行课程改革，开始重视学生关于学科的素质教育。社会的不断发展和进步促进教育的发展和进步，当今素质教育不断改革，社会对教育的要求也越来越高，教育与生活的关系也越来越密切。高中历史就是素质教育的一個缩影，新课程要求高中历史学习实现生态环境教学，历史本身就是一门与生活关系非常近的学科，我们发现很多历史现象藏在细节中，反映了历史随处可见的知识，学生很快就能接收到新知识，从而全面发展和进步。本文意在探究如何在高中历史教学中培养学生发散性思维能力，以期更好地促进高中历史的教学，促进素质教育进步。

一、巧妙进行课程编排

在高中课堂中，回顾初中阶段的历史内容是不现实的，时间也不允许，所以在高中历史学习中，教师就要把新旧知识有机结合、衔接，在课堂中融进旧知，这样既节省了时间，又提高了学习效率。……